La tarea se divide en:
Primer lugar, los alumnos, organizados en grupos de 4-5 personas:
1.- Buscarán las obras principales y secundarias de Gaudí, situándolas en el espacio y en tiempo.
2.- Centrarán la investigación en dos obras:
La primera, el Parque Güell
La segunda, a elegir por el grupo (no deben coincidir obras entre diferentes grupos).
3.- De cada una de las dos obras anteriores realizarán un trabajo escrito que también incluya aspectos como: ideas iniciales del proyecto, colaboradores, documentación de archivo, aspectos y detalles constructivos, significado, reconstrucciones, contemporáneos del modernismo…
4.- Expondrán oralmente los trabajos. Un grupo, a sorteo, expondrá el primer trabajo. Los demás grupos, expondrán el segundo trabajo.
Segundo lugar, la clase, en grupo:
1.- Realizará un mural tomando como base el plano de la ciudad de Barcelona y señalando cada obra emplazada en esta ciudad.
2.- Propondrá un recorrido turístico por la ciudad, en el que se visiten las obras que consideren de mayor interés los alumnos.
Para culminar el trabajo y esfuerzo por parte de los alumnos, se pondrá en práctica el recorrido turístico propuesto por ellos, una vez sea revisado y aceptado por el profesor y el centro.
Primer lugar, los alumnos, organizados en grupos de 4-5 personas:
1.- Buscarán las obras principales y secundarias de Gaudí, situándolas en el espacio y en tiempo.
2.- Centrarán la investigación en dos obras:
La primera, el Parque Güell
La segunda, a elegir por el grupo (no deben coincidir obras entre diferentes grupos).
3.- De cada una de las dos obras anteriores realizarán un trabajo escrito que también incluya aspectos como: ideas iniciales del proyecto, colaboradores, documentación de archivo, aspectos y detalles constructivos, significado, reconstrucciones, contemporáneos del modernismo…
4.- Expondrán oralmente los trabajos. Un grupo, a sorteo, expondrá el primer trabajo. Los demás grupos, expondrán el segundo trabajo.
Segundo lugar, la clase, en grupo:
1.- Realizará un mural tomando como base el plano de la ciudad de Barcelona y señalando cada obra emplazada en esta ciudad.
2.- Propondrá un recorrido turístico por la ciudad, en el que se visiten las obras que consideren de mayor interés los alumnos.
Para culminar el trabajo y esfuerzo por parte de los alumnos, se pondrá en práctica el recorrido turístico propuesto por ellos, una vez sea revisado y aceptado por el profesor y el centro.
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